淘气泡泡

作者: 贺占强

小米和大虾嘴里含着泡泡糖,正在比赛吹泡泡。一会儿,“啪、啪”两声,他们吹出的泡泡都破了。

“我吹出的泡泡大。”小米说。

“不可能!还是我吹的泡泡大。”

他们正在争吵,眼镜儿在控制舱里说:“别争了,太空船已经接近泡泡星球。一会儿,你们就能看到真正的泡泡了。”

小米和大虾停止了争论,来到了控制舱。在屏幕上,他们看到一个白色的星球,星球周围还漂浮着许多晶莹的泡泡。

太空船降落在一块碧绿的草地上。他们走出船舱,看到不远处有一个少年正在吹泡泡。他身上穿着色彩鲜艳的服装,头上戴着用羽毛装饰的帽子。他不停地吹着,泡泡越来越大。一会儿,泡泡就带着他慢慢升到了空中。

“啊,好大的泡泡。”小米惊讶地说。

“这有什么奇怪的。”眼镜儿说,“在泡泡星球上,人们不用吃泡泡糖,就能吹出又大又美的泡泡。”

这时,一个身上涂着花纹的老人从远处跑了过来。他大声喊道:“孩子,快下来!”可少年还在不停地吹着泡泡,离地面也越来越高。

“这孩子真是贪玩!”老人不停地喘着粗气,许多泡泡从他的嘴里飞了出来。

“他还在升高呢,这太危险了!”大虾看着高空的孩子,也有点担心了。

“不用为他担心,这孩子每天都是这样。因为他太顽皮了,所以人们都叫他淘气泡泡。”老人说,“我好像从来没有见过你们,你们是从哪儿来的?”

“我们是从地球来的。”眼镜儿说。

“太好了!”老人显得很高兴,“我们这里有三所学校,校长都说是模仿地球的教育模式。我想让淘气去上学,可又不知道让他到哪所学校。你们是地球人,正好可以帮我拿个主意。”

“哪个学校好一些,只有看一看才知道。”眼镜儿说,“我们还是领淘气到学校里看看吧。”

这时,淘气吹出的泡泡开始变小,他从空中慢慢落了下来。爷爷对淘气说:“孩子,你不是想上学吗?让他们带你去吧。”

他们带着淘气来到了第一个学校。一进校门,一个戴眼镜的校长就满脸含笑地迎了出来。他热情地说:“我们这所学校是泡泡星球最好的学校。即使再调皮的孩子,到了我们这里,也会成为知识渊博的学者。”

他们跟着校长向校园走去。在道路两旁,放着一排排长椅,长椅上堆放着许多书本。校园里到处都能看到书籍。在一个教室里,他们看到讲台上站着五位老师。一个老师刚讲完,另一个老师又开始滔滔不绝地讲起来。每个老师讲完后,都会给学生布置一大堆作业。每个学生面前,都堆着一尺多高的书本。

“这些学生怎么不会吐泡泡呢?”小米问校长。

“他们把所有的时间都用在学习上了,哪有时间去吐泡泡呢?从我们学校毕业的学生,是没有这种坏习惯的。”

“这是什么学校,把学生都培养成书呆子了,还说是模仿地球的教育模式呢。真能蒙骗人。”小米说。

他们又领着淘气来到第二个学校。刚进校门,穿着白色工作服的校长就迎了出来:“欢迎你们。在我们学校里,采用的是最先进的教育模式。不管多愚笨的孩子,到了这里也能成为天才。”校长不停地介绍着,不时有黑色的泡泡从他嘴里飘出来。这里的人都会吐泡泡,不过颜色是黑色的。

在校园里,小米看到每个老师都穿着“白大褂”。他低声对大虾说:“这里不像是学校,倒像是一个医院。”

校长领着他们来到一个教室。教室里,学生不是在听课,而是排着队正等待老师给打针。老师坐在讲台上,手里拿着一个又粗又长的针管。淘气一见到针管,转身就跑,被大虾一把拉住了。“别急着走,我们还没有问清楚呢。”

眼镜儿问校长:“这里的老师怎么不讲课呢?”

“在我们学校,老师根本不用讲课,学生也不用学习。我们研究过地球上许多天才的细胞结构,并仿制出了各种类型的细胞。只要把这些细胞输到学生的身体里,学生就会变得像那些天才一样聪明。”校长非常自豪地说,“刚才给学生注射的是达.芬奇型的美术细胞,他们很快就会具备达.芬奇的艺术天赋了。”

校长刚说完,教室里已经有学生开始画画了。一会儿,教室里就出现了许多惟妙惟肖的《蒙娜丽莎》。刚画完画,又一个老师进来了,开始给学生注射贝多芬型的音乐细胞。没过多久,教室里就响起了极具震撼力的《命运交响曲》。

眼镜儿说:“不能让淘气在这里上学。这里只会成批生产一些仿制品,我们还是换一个学校吧。”

他们离开了“医院”,领着淘气来到第三个学校。走进校门,他们并没有看到谁出来迎接,只看到一个醒目的标语:来到学校,你就是这里的主人。

走在校园里,就好像来到一个美丽的森林公园。一条清澈的小河“哗哗”地从校园里流过,不远处还能看到一片郁郁葱葱的树林。走过一个弯弯的石桥,他们看到了掩映在绿树红花之中的教室。

教室里,既看不到讲台、黑板,也看不到老师。四周的墙壁都是浅绿色的屏幕,能呈现出不同的画面。教室里很安静,空中飞散着许多五颜六色的泡泡。在柔和优美的音乐声中,学生开始欣赏精彩的课文朗读。随着情节的变换,墙壁上也出现了相应的图像。当读到大海时,屏幕上就出现了波涛汹涌的海面,学生仿佛站在海边的海滩上;当读到草原时,屏幕上就出现一望无际的草地,学生好像坐在碧绿的草丛中。淘气静静地听着,完全陶醉在那优美的环境里。课文读完后,屏幕上出现了老师的图像。老师微笑着说:“同学们,最好的作品不是在课本上,而是蕴藏在美丽的大自然中。今天的作业是:让我们一起到大自然的怀抱中,去感受它的清新,去领略它的神韵。”

离开了教室,他们又接着向前面走去。走过一片草地后,他们来到了“成长乐园”。在学校里,学生有一半时间都是在这里度过的,每个学生都可以根据自己的爱好来选择活动的内容。在成长乐园,老师也只是学生的助手、朋友。

在种植区,学生可以种植各种蔬菜,也可以尝试着去培育新品种;在养殖区,学生不仅能学到养殖技术,还可以驯养自己喜爱的宠物;在表演区,学生可以扮演各种角色,而且还可以自己导演影视剧……他们又领着淘气来到游戏区。当走进拆装大厅时,他们看到许多人正在那里组装交通工具。有的在组装赛车,有的在组装微型火车,有的在组装飞行器……

“我要组装飞行器!我要飞到空中去!”淘气大声嚷嚷着。

“组装赛车比较适合你,我建议你还是先组装一辆赛车吧。”一个老师走过来,递给他一个赛车模型。

淘气接过模型,来到一堆散乱的汽车零件旁。他先把模型拆开了,然后便仿照模型认真地拼装起来。经过反复的拆装,他终于把赛车组装好了。他驾驶着自己组装的赛车,开始在跑道上疾驶。

看着淘气高兴的样子,眼镜儿对大虾和小米说:“只有在实践活动中,学生才能学到真正的知识。就让淘气在这里上学吧。”

他们走出学校,看到淘气的爷爷领着许多孩子正等在门外。老人问他们:“怎么不见淘气呢?是不是又出去玩了?”

“他正在学校里学习呢。”小米说,“这所学校才是真正的学校,让这些孩子也来这里上学吧。”

还没等老人说话,那些孩子就高兴地向学校跑去,在身后留下许多晶莹的泡泡。

他们告别了老人,登上太空船,离开了这个满是泡泡的星球。