校园生物大搜索

作者: 余华忠

坐落在杭州市萧山区的大同小学,周边有着丰富的动植物资源,可是平时同学们只注重学习书本上的知识,忽略了大自然赋予的宝贵财富,很多同学甚至患上了“自然缺乏症”。为了让同学们亲近大自然,了解生物的多样性,大同小学的老师组织开展了一次“校园生物大搜索”的科学实践活动。在这次活动中,同学们不仅了解了校园内的动植物,绘制了校园生物分布图,还制作了植物名片。

负责全程拍摄这次实践活动的小小摄影师陈佳柘将活动的全过程用照片的形式记录了下来,让我们跟随他的镜头一起来看看吧!

植物篇

南天竹

常绿灌木,株高约两米。老茎浅褐色,幼枝红色,浆果球形,呈鲜红色。

皋月杜鹃

半常绿灌木,分枝多,小枝坚硬,花朵呈鲜红或者玫瑰红。

校园搜索分布图

实践活动现场

队员在校园内调查搜索

整理资料

仔细观察中

为植物制作名片

认真做笔记

植物名片制作完成

调查活动的收获

在调查过程中,我们认识了很多生物,如明星植物:紫薇、凹叶景天、龙葵等,这些名字让我想起了电视剧中的角色。

有着“梁祝之蝶”美称的玉带凤蝶,它们雌雄异色,非常美丽;还有柘树,我们都笑称它是负责这次活动拍照的陈佳柘的树。这次调查我们—共发现了42种栽培植物、65种野生植物、36种动物。可能是因为正值冬季,所以动物的品种相对来说比较少,也许它们现在正藏在某个角落冬眠呢!

调查结束后,我棚还给植物们制作了专属名片,并给它们建立了电子档案。当我们亲手将名片系在每一株植物身上时,内心充满了成就感。

(by 俞柯妮)

这次校园生物搜索活动,我们自己成立小组,根据小组成员各自的爱好进行分工合作,完成了调查生物、查找资料、制作植物名片等一系列工作,各方面能力都得到了锻炼。调查生物时,我们细致观察,碰到不认识的生物,给它们拍下照片,再对照专业书籍或上网查找资料;遇到疑问我们互相讨论,或询问老师和家长,增强了我们与人沟通的能力;设计制作植物名片,手绘书写,进行图案设计和文字编辑,提升了我们整理、分析和归纳信息的能力……

通过这次活动,我们学会了如何科学地进行小课题的调查、探索以及整理。现在,老师带我们出去进行实践活动时,我们都会自信满满!

(by 楼丽君)

“别碰,别碰!请爱护树木。”这是我们队员阻止低年级同学采摘花朵的声音。“去,我们把螺蛳放回原处。”这是队员们观察记录生物时,大家互相提醒把它放归大自然的声音。通过这次实践活动,我们都自觉地成为了校园生物的守护者,倡议全校同学都来珍爱小生命。而且我们还收集了花籽,把它们播种在了校园花坛的空地里。

(by 陈柯柯)