苏小明的疫苗探索之旅

作者: 陆两双

小学五年级的苏小明今天非常郁闷,尽管明天就是国庆七天长假了,他还是很郁闷。因为苏小明今天在床上躺了一整天,不仅错过了与同学们的课间游戏时间,还耽误了学习,而且也不知道老师们在国庆节布置了什么家庭作业。不过,这些都不是他郁闷的最主要原因。苏小明最郁闷的是,明明自己打了麻疹疫苗却还是得了麻疹,就因为这一身的小红点,他不得不卧床休息,哪儿都不能去,真是倒霉透了!

喝完妈妈精心烹制的、没有任何味道的白粥后,苏小明在心中暗暗地想:等我好了以后一定要弄清楚,疫苗究竟是个什么东西,为什么自己打的疫苗不顶用。然后,苏小明就开始在心中构思起自己的疫苗探索之旅……

装在小瓶子里的疫苗

疫苗是个好东西

国庆节第二天,在经过妈妈仔细检查后,苏小明终于被批准可以出门了。两天前他就计划好了,要弄清楚疫苗究竟是“何方神圣”,得先找个帮手,而正在读医学博士的小叔苏言就是最佳人选。

“小明同学,什么风把你给吹来了?以前你不是说对医学不感兴趣吗?”一身白大褂的苏言在医学院的校门口接到了苏小明。

苏小明抓了抓头发,微笑着说:“这不是前几天被疫苗给坑了吗?所以就来找你这个苏大博士答疑解惑来了。”

“哦,怎么回事?”苏言一副很感兴趣的样子。

然后,苏小明就开始说起了自己前几天的遭遇。不过还没等他说完,苏言就哈哈大笑道:“小明啊小明,你可长点心吧!要是你打的疫苗真没用,你的病能好得这么快?”看着苏小明一脸疑惑的样子,苏言又接着说,“等会儿你跟我去宿舍,我把我当年的学习笔记借给你看看。”

“嗯,好的。”

苏小明到了苏言的宿舍后,就认真地翻看起笔记来。虽然这本笔记记录了很多关于疫苗的知识,但同时也包含了许多其他的医学知识,并且里面有不少医学名词,所以苏小明的阅读速度特别慢。

苏言的学习笔记之六:疫苗为何物?

疫苗是指用各类病原(引起疾病的根源)微生物制作的用于预防接种的生物制品。

不同疫苗的生产时间各不相同,有的疫苗可能需要22个月才能生产出一个批次。疫苗的开发是一个漫长而复杂的过程,且成本很高。接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施,对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。据估计,疫苗接种每年能避免200万至300万例因白喉、破伤风、百日咳和麻疹导致的死亡。

疫苗开发颇为不易

苏言的学习笔记之八:中国划分的第一类疫苗和第二类疫苗

第一类疫苗:指政府免费向公民提供,公民应当依照政府的规定受种的疫苗。常见的一类疫苗有:乙肝疫苗、卡介疫苗、百白破疫苗、麻腮风疫苗、流脑疫苗等。

第二类疫苗:指是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。常见的二类疫苗有:肺炎疫苗、甲肝疫苗、水痘疫苗、流感疫苗、狂犬病疫苗等。

“这么看来,疫苗真是个好东西啊!”苏小明由衷地说,“不过,这也解释不了为什么我打的麻疹疫苗不起作用啊。”

疫苗是如何发挥作用的

“小明,你快点往下看啊!”苏言笑道。

小明皱眉说:“快不了,你这笔记记的可不光疫苗知识。而且,上面还有好多我看不懂的医学名词。”

“也对,那我帮你找找关于疫苗的简单易懂的知识。”苏言拿过笔记寻找起来。

“看看第十一条,挺重要的。”苏言又把笔记递给了苏小明。

苏言的学习笔记之十一:疫苗的作用原理

疫苗的作用原理其实并不复杂。我们的免疫系统就好像一支健康护卫队,而各种病原体就相当于入侵的敌人,每次身体应对病原体的过程都是护卫队与敌人之间的一场全面战争。

疫苗接种,就相当于是军队上战场之前的演习。简单说来,就是用疫苗攻击我们的免疫军队,进行预备动员,以产生相应的免疫力,培养出针对特定敌人的特种兵。当真正敌人来袭时,之前在疫苗演习中培养的免疫特种兵就能迅速行动,轻松杀死入侵的敌人从而达到预防疾病的目的。

“再看看第十五条笔记,或许能解释你的麻疹疫苗问题。”察觉到苏小明看得差不多了,苏言提醒道。

苏言的学习笔记之十五:接种疫苗的效果

其实,接种疫苗的效果除了与疫苗本身有关,还与被接种人自身免疫系统特性密切相关。只有当人体免疫军队感知到疫苗并被激活产生应答,才能产生有效的免疫力。但有少数人的免疫系统会对特定的疫苗表现得“很淡定”,从而无法产生有效的抗体。

人体免疫反应示意图

苏小明忽然高声道:“我明白了,因为我自身的免疫系统出了问题,所以才导致麻疹疫苗失效!”

苏言摆了摆手:“并不是,你的麻疹疫苗起作用了。你陷入了一个误区,打了疫苗并不等于能百分之一百不发病。而且,让病情减轻,也是疫苗生效的表现之一。”

“原来如此。”苏小明点了点头。

“这样看笔记可能有点枯燥,我带你去我们医学院的‘疫苗历史馆’走一圈,你就能更好地学习疫苗知识了。”

“我看完这点笔记,马上就去。”苏小明抓紧时间又看了一条笔记。

苏言的学习笔记之十七:两种主要的疫苗种类,减毒活疫苗和灭活疫苗

1.减毒活疫苗:用人工变异或从自然界筛选获得的减毒或无毒的活病原微生物制成的制剂,称为活疫苗,又称减毒活疫苗。它的特点是:免疫作用强,接种量小,一般只需接种一次。但是稳定性差,不易保存。

2.灭活疫苗:用物理或化学的方法将病原微生物杀死后制成的制剂,称为死疫苗,也就是灭活疫苗。它的特点是:免疫作用弱,必须多次注射,并且量要大。但稳定性较好,易保存。

疫苗的历史

一走进疫苗历史馆,苏小明就被震慑住了。他本来以为这里应该堆满了各种纸质的资料,没想到映入眼帘的居然是一排嵌入墙体的触摸显示屏。

“怎么样?厉害吧!学校可是花了大价钱弄的这个疫苗历史馆。”苏言自豪地说。

“嗯,是挺厉害的。”苏小明用手指轻触了一下离他最近的一块显示屏,没想到一幅漫画显示了出来。

“这漫画里的粉末是什么东西啊?”苏小明有些不解地问道。

苏言耐心解释道:“这是接种人痘的一种方法。古人会取天花患者的痘痂直接放入小孩鼻内;或者先把痂皮烘干,研成粉末后再吹进小孩鼻内;也有把天花病人的衣服或涂有天花疤浆的衣服给小孩穿。”

“啊……这真有点让人不舒服!”苏小明不自觉地摸了摸自己的鼻子。

“既然这样的话,那就换一块显示屏看看吧!”苏言又点亮了另一块显示屏。

“这跟现在注射疫苗的方式很相似啊,不过牛痘是什么东西?”一看完漫画,苏小明又有了问题。

苏言继续解释道:“牛痘是由牛的天花病毒引起的一种传染病,可以传染给人类。但是人若感染该病毒,只会产生轻微不适,并能产生抗牛痘病毒的抵抗力。詹纳医生正是发现了牛痘的这一特性,才研制出可以预防天花的牛痘疫苗。”

“詹纳医生可真棒!”苏小明由衷赞叹道。

苏言也点头道:“是啊,正是因为研究及推广牛痘疫苗,詹纳先生才被后人称为‘免疫学之父’。”接着,苏言又点亮了第三块触摸屏。

“这个看上去有点凶的大叔是谁啊,感觉很厉害的样子。”苏小明指着漫画中的人物,低声问道。

苏言有些激动地说:“这可是我最崇拜的微生物学家!漫画中描述的,就是他研制鸡霍乱疫苗的过程。除此之外,他还研制出炭疽、狂犬病等一系列疫苗。最厉害的是,他证明了传染病其实是细菌在生物体内捣乱,一举开创了微生物生理学。”

然后,他们又陆续点开了许多触摸屏,苏小明也知道了很多其他从事疫苗研究的科学家故事。正是在这些科学家的不懈努力下,越来越多的疫苗被研发出来,而疫苗学也不断向前发展着。

苏小明和苏言从疫苗历史馆走出来时,已经是下午两点多了,一直没吃中饭的苏小明肚子“咕咕咕”地叫了起来。

苏言看了一眼苏小明,然后笑着说:“看来我们的‘疫苗战士’也饿了,小叔请你去吃食堂。吃完后,你把我那本学习笔记带回去再仔细研究研究。”

苏小明高兴地说:“谢谢小叔,我的疫苗探索之旅就算是完美结束了。”

苏言的学习笔记之二十一:注射疫苗会有风险吗?

一般在正规的、有资质的接种点注射疫苗是几乎没有风险的。对疫苗的大多数反应,如胳膊酸痛或轻度发热,通常都是轻微和暂时的。出现严重影响健康的情况极为罕见,并且会得到相关机构细致的监测和调查。

相较于疫苗对疾病的预防作用,疫苗自身产生危害的概率可以忽略不计。例如,脊灰能导致瘫痪,麻疹能导致脑炎和盲症,一些疫苗可预防的疾病甚至能导致死亡。而注射疫苗几乎不会导致严重伤害或死亡,它所带来的益处远远大于其风险。

需要注意的是,家长带着孩子去接种疫苗的时候,必须把孩子的健康情况如实告诉医生,好让医生进行疫苗接种的筛查,以进一步确保接种的安全性。另外,每个孩子的耐受力也不尽相同,在接种疫苗后,个别孩子可能会有一些不良反应。所以,接种疫苗之后,必须先观察30分钟,回家后有任何情况也要跟医生进行报告。

注射疫苗利远大于弊

(插画绘制/涂图图 三公主)